BIBVIRTUAL

Por lapso ao colocar este post  foi cometido o erro de copiar o rascunho e não o texto corrigido.

Dois comentários tiveram o mérito de fazer reparar o erro.

Ainda bem que houve leitores, comentários e os reparos.

Parece desta vez estar pronto.

Pedimos desculpa e que nos continuem a ler e a fazer comentários .

Obrigado.

INSTRUMENTOS DE RECOLHA DE INFORMAÇÃO EM INVESTIGAÇÃO

Quando estamos a efectuar uma investigação pode ocorrer dois tipos de erros: o erro de inferência estatística e o erro na recolha de informação.

É em relação e este  último que  me proponho fazer algumas recomendações.

A criação de um instrumento de recolha de informação deve ponderar, em primeiro lugar, o enquadramento no contexto do objecto de estudo pretendido.

 Seguidamente deve ter em consideração os seguintes requisitos:

• Definir as partes do instrumento, sendo geralmente, na primeira  parte constituída por itens que incluem a caracterização dos inquiridos (idade, género, profissão, entre outros) e na segunda parte por itens relacionados com os objectivos do estudo;
• Elaborar as questões de resposta condicionada ou livre;
• Dividir as diferentes secções do questionário;
• Informar relativamente ao procedimento de resposta;
• Seleccionar as escalas para medir as atitudes dos inquiridos;
• Garantir o anonimato das respostas, sempre que possível;
• Colocar o principal objectivo do estudo e o respectivo organismo responsável;
• Usar linguagem clara e acessível, tendo em consideração o contexto do estudo e o público –alvo;
• Procurar realizar um instrumento pouco extenso, sempre que possível, devido à dificuldade  em sensibilizar as pessoas para responderam aos inquéritos.

No Cabeçalho do questionário:

• Colocar o objectivo do estudo;
• Colocar o nome do organismo ou agente responsável;
• Agradecer ao inquirido por responder ao questionário. Por opção este agradecimento  também pode ser colocado no final.

As questões do questionário relativas ao objecto de estudo devem estar em coerência com as questões de investigação levantadas. Devem ser agrupadas por secções, de modo a criar em primeiro lugar uma ordem no instrumento e, ainda, facilitar a etapa da apresentação e discussão dos resultados.

Carla Coelho